RUBAN PEDAGOGIQUE CQP IV CNT

Stage 1

JOUR 1
Accueil, présentation de la formation, de l’organisation des cinq semaines dans le Trégor.
Tour de table : pourquoi devenir mono ? Projet de navigation et projet pro. : positionnement des profils dans la formation.
Situation d’amorçage : travail sur l’observation des Flashcards (Malette du formateur) afin d’en déduire :
Fonctionnement (mécanique) de l’individu (Arc moteur, sollicitations), puis du milieu (Evolution météo/marées), puis de l’engin (Equilibre, Direction, Propulsion) [ UCC 5a ]
Connaissance de l’individu : le fonctionnement affectif [ UCC 4d ]

( Prise en charge de la séance par les stagiaires pour le départ de plage et le retour à terre )
Armement d’une sécu et mise en œuvre.
Manutention, départ et arrivée de plage, accostage à une cale.
Maniement et pannes moteur, prise de coffre et amarrage.
Utilisation du mouillage.
Mouillage de parcours (y compris coordination de groupe en lien avec le matin)  [ UCC 1d ]
En bilan : la problématique de l’enseignement d’une activité nautique.

JOUR 2
Code du sport
Règlement du club, RTQ.
Dispositif de sécurité et d’intervention, zones de navigation et zones d’abri [ UCC 1a ]
Evaluation du courant de marée sur carte (direction, vitesse).
Priorités d’intervention
Alerter les secours. Utilisation de la VHF.    [ UCC 1b ]
Prendre en compte les conditions du jour pour préparer sa séance.   [ UCC 1c ]

( Prise en charge de la séance par les stagiaires pour le départ de plage et le retour à terre )
Départ de plage et remorquages : planches à voile (différentes techniques) une puis plusieurs (différentes techniques).
Récupérer des planches éparpillées.
Vrai homme (inerte) à la mer en conditions difficiles. [ UCC 1d ]
Bilan en salle : retour sur l’aspect pédagogique des interventions. (registre pédagogique et registre sécurité).

JOUR 3
Réflexions sur la progression dériveur / planche
La carte de niveau. [ UCC 6b ]
Préparation du raid du lendemain [ le raid est l’occasion d’aborder in situ les questions de sécurité et d’encadrement tout en permettant aux stagiaires de se constituer un répertoire de référence ]
Mise en forme sur une fiche de situation.

( Prise en charge de la séance par les stagiaires pour le départ de plage et le retour à terre )
Puis remorquages d’un train de bateaux avec voile, y compris récupérer à la dérive.
Rentrer sous foc seul.
Exercice gréer :dégréer à la dérive (Cruz : bateau collectif)
Dessaler, se glisser sous le bateau, redresser avec et sans aide les différents supports.
Rentrer à la voile en tractant la sécu.  [ UCC 1d ]

JOUR 4
( Prise en charge de toute la séance par les stagiaires )
Raid côtier en solitaire avec pique-nique, préparé et animé par les stagiaires.
Objectif : mettre en évidence la sécurité, la gestion d’un groupe et d’une flotte, connaissance de l’individu dans ses capacités et limites, concordance avec les souhaits des pratiquants : exploration.
Adaptation des situations par rapport aux attentes du stagiaire.  [ UCC 2 ]

Raid et bilan météo, marée, communication, matériel
Les différents points à vérifier avant une navigation (sur tous les supports)
Adaptation des embarcations.
Le bilan de la gestion d’un groupe ou d’une flotte, connaissance de l’individu dans ses capacités et limites.
Concordance avec les souhaits des pratiquants.
Dangers spécifiques aux différents supports. [ UCC 2 ]

JOUR 5
La responsabilité du moniteur en matière de sécurité. [ UCC 1a ]
Les risques traumatiques. [ UCC 2a ]
Test écrit sur la sécurité . [ UCC 1a ]
Entraînement aux exercices d’intervention type redressement et remorquage. [ UCC 1d ]

( Prise en charge de toute la séance par les stagiaires )
Evaluation : Epreuve pratique en situation d’urgence simulée. Validation de l’UCC 1 complète
Bilan du stage

Stage 2

JOUR 1
Accueil Présentation des stagiaires et de la structure.
Remise en condition avec relecture du test sécurité de la semaine 1 [ si plusieurs semaines entre les stages 1 et 2 Rappel des obligations (connaissance du DSI) 
Présentation du plan d’eau sur carte.
Préparation du matériel.
Dans le parc matériel
Connaissance des matériel, adaptations possibles. (Tout gréer, prendre des ris…)  [ UCC 2c]
Comment observer une personne ?
Rappel des repères dans le schéma de fonctionnement de l’engin  [ UCC 5a ]
Préparation des sorties de la semaine sur fiches de situation. [ UCC 5 ]

Encadrement avec public support et présence à bord du formateur :
Vérification de la tenue des stagiaires à la sortie des vestiaires.
Départ de plage
Regroupements sur un parcours travers.
Arrivées de plage [ UCC 3 a et b ]
Auto-encadrement ou cœur de séance supervisée pas le formateur :
Découverte et essai des zones de navigation et d’abri.  [ UCC 3 a et b ]
Bilan de la séance, en salle 

JOUR 2
Dans le parc matériel : connaissance des matériel, adaptations possibles. (Tout gréer, prendre des ris…). [ UCC 5d ]
Sur la plage (avec un bateau et une planche gréés)
La communication [ UCC 2b ]
Les portages [ UCC 2 a ]
Tableau des observables. [ UCC 5a ]
La démarche EFV, les niveaux EFV [ UCC 6b ]
Préparation de séances sur fiche [ UCC 5c ]

Encadrement avec public support et présence à bord du formateur :
Départ de plage
Regroupements autour d’une bouée.
Arrivées de plage [ UCC 3 a et 5 d ]
La communication sur l’eau
Se placer et utiliser les moyens de communication adaptés. [ UCC 2b ]
Auto-encadrement ou cœur de séance supervisée pas le formateur :
Découverte et essai des zones de navigation et d’abri. [ UCC 2d ]
Chronométrer le temps entre deux pratiquants, le temps nécessaire aux regroupements, les conséquences / allure.[ UCC 2 b ][ UCC 3 a et b ]

JOUR 3
La réussite
Les causes d’échec.CQP Analyse des causes d'échec.doc
Le fonctionnement affectif. [ UCC 5b ]
Préparation de séance sur fiche.  [ UCC 5c ]

Encadrement avec public support et présence à bord du formateur :
Départ de plage
Regroupements dans une zone déterminée par des amers.
Arrivées de plage
La communication sur l’eau
Se placer et utiliser les moyens de communication adaptés
Travail sur le rythme de la séance (Application des situations prévues)  [ UCC 3 a, b et c ]
Durant le bilan : Observation des niveaux en relation avec les niveaux EFV. [ UCC 6b ]

JOUR 4
Les stades de progression :
Aucune maîtrise: individu centré sur lui-même / Maîtrise partielle: individu centré sur l’engin / Maîtrise totale: individu centré sur le milieu.
Attitudes et mouvements caractéristiques.  [ UCC 5b ]
A partir de la réflexion des stagiaires ; la progression FFV  [ UCC 6b ]
Questions diverses

Encadrement avec public support et présence à bord du formateur :
Toute la séance
Travail sur le rythme de la séance [ UCC 3 ]

JOUR 5
d ) Mettre en place des situations permettant aux pratiquants d’expérimenter des comportements adaptés aux situations Inhabituelles de navigation.
Expérimenter des zones d’abri et de regroupement, des procédures d’attente et d’intervention de sécurité entre pratiquants

Evaluation et Validation de l’UCC 2 complète
Encadrement avec public support et présence à bord du formateur :
Toute la séance
Travail sur le rythme de la séance, les enchaînements de situation, les regroupements et abris.
Bilan de semaine;

Stage 3

JOUR 1
Semaine en alternance : le stagiaire doit se déplacer avec sa feuille d’évaluation et ses fiches de situations.
A terre Accueil
Présentation du stage, programme de la semaine.
Répartition du planning matin en centre / après-midi en situation.
Information sur la place de l’apprenti par rapport au tuteur.
Suivi avec notes du briefing moniteurs du lundi matin, de l’accueil des stagiaires et du départ de plage des stages.
Notions :
Consignes de but / consignes d’action
Apprentissage essai / erreur : pédagogie de la découverte.
Pour le lendemain matin : être capable de présenter ses stagiaires (noms, niveaux, âges, difficultés, facilités)
Insister sur la connaissance de son public et le départ / arrivée de plage. [ UCC 3c ]
Fiches de situation [ UCC 5 c et d ]

Sur l’eau / Avec public
Connaissance de chaque individu de son groupe.
Connaissance de ses attentes et de son niveau (parcours d’observation).
Objectif avec le tuteur :
1 -Connaissance du public
2 - Connaissance de son environnement
3 -Départ et arrivée de plage encadrés. [ UCC 3c ]

JOUR 2
Connaissance du public (page 77-78 du guide Enseigner la voile)
Préparation des séances sur des fiches de situation.
Faire un bon bilan
Fiches de situation   [ UCC 3c ]

Sur l’eau / Avec public
Objectif avec le tuteur :
1 -Connaissance du public
2 - Connaissance de son environnement
3 - Départ et arrivée de plage encadrés.
4 – Situations en accord avec les attentes (Ecart entre le réalisé et les attentes des stagiaires)
5 – Approche de l’individualisation.  [ UCC 4 ]

JOUR 3
Favoriser la réussite au travers des séances déjà réalisées
Détecter l’échec
Fiches de situation
A terre [ UCC 5d ]

Sur l’eau / Avec public
Objectif avec le tuteur :
1 -Connaissance du public
2 - Connaissance de son environnement
3 - Départ et arrivée de plage encadrés.
4 – Situations en accord avec les attentes (Ecart entre le réalisé et les attentes des stagiaires)
5 – Approche de l’individualisation.
6 – Vérifier la détection de l’échec et de la réussite.
7 – Adaptation de la situation : propose des obstacles ou une simplification.
8 – Vérifie le réglage et l’adaptation du matériel.  [ UCC 5d ]

JOUR 4
Communiquer [ UCC 4d ]
Anticiper
Fiches de situation
A terre

Sur l’eau / Avec public
Objectif avec le tuteur :
1 -Connaissance du public
2 - Connaissance de son environnement
3 - Départ et arrivée de plage encadrés.
4 – Situations en accord avec les attentes (Ecart entre le réalisé et les attentes des stagiaires)
5 – Approche de l’individualisation.
6 – Vérifier la détection de l’échec et de la réussite.
7 – Adaptation de la situation : propose des obstacles ou une simplification.
8 – Vérifie le réglage et l’adaptation du matériel.
9 – Vérifier l’engagement des stagiaires (rythme, respiration)
10 – Vérifier l’empathie
11 – Favoriser l’échange entre pratiquants (dynamique de groupe)  [ UCC 4d ]

JOUR 5
Test écrit : connaissance des publics
Comment remplir un carnet de voile [ UCC6 c et d ]
A terre

Sur l’eau / Avec public

Objectif avec le tuteur : faire finir de remplir la feuille d’évaluation par le tuteur.

1 -Connaissance du public
2 - Connaissance de son environnement
3 - Départ et arrivée de plage encadrés.
4 – Situations en accord avec les attentes (Ecart entre le réalisé et les attentes des stagiaires)
5 – Approche de l’individualisation.
6 – Vérifier la détection de l’échec et de la réussite.
7 – Adaptation de la situation : propose des obstacles ou une simplification.
8 – Vérifie le réglage et l’adaptation du matériel.
9 – Vérifier l’engagement des stagiaires (rythme, respiration)
10 – Vérifier l’empathie
11 – Favoriser l’échange entre pratiquants (dynamique de groupe)

Evaluation : validation de l’UCC 3.
Bilan de stage 3 : retour en centre de formation pour le bilan de stage d’une heure maximum à 18h.

Stage 4

Mise en situation pédagogique en structure, présence du tuteur.
Bilans de séance [ UCC 4 ] [UCC 5 en option ]

Stage 5

Entretien avec le tuteur pour définir les points à travailler.
Mise en situation pédagogique en structure, observation par le RTQ.


Environnement : répertorier les consignes de préservation des milieux rencontrés et les règles d’accès et de préservation des sites naturels Faire l’inventaire des principaux éléments du patrimoine maritime du site. Réaliser les fiches d’intervention.

Mise en situation pédagogique en structure, observation par le RTQ.
Environnement : connaître les espèces naturelles les plus courantes rencontrées sur le plan d’eau et les espèces naturelles protégées du site de pratique.

Connaître les métiers liés au milieu Réaliser les fiches d’intervention
Mise en situation pédagogique en structure, observation par le RTQ.

Sécurité et pédagogie : méthodes de travail liées à la structure et au site.

Mise en situation pédagogique en structure, observation par le RTQ.
Sécurité et pédagogie : méthodes de travail liées à la structure et au site.

Mise en situation pédagogique en structure, observation par le RTQ.

Si concerné : rattrapage : « épreuve pratique : pédagogie en situation ».
Sécurité et pédagogie : méthodes de travail liées à la structure et au site.

Evaluation : entretien personnalisé

Bilan de formation

Stage 6

Optionnel
Stage de rattrapage

  
  
     
                    

   https://www.tripadvisor.fr/Attraction_Review-g1025637-d7129799-Reviews-Club_Nautique_Tregastel-Tregastel_Cotes_d_Armor_Brittany.html